Приложение 1. Методика Рене Жиля
|
№ шкалы |
Название шкалы |
№ задания |
Общее кол-во заданий |
|
I |
Отношение к матери |
1-4,8-15, 17-19, 27, 38, 40-42 |
20 |
|
II |
Отношение к отцу |
1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42 |
20 |
|
III |
Отношение к матери и отцу вместе, как к родительской чете (родителям) |
1, 3, 4, 6-8, 13-14, 17, 40-42 |
12 |
|
IV |
Отношение к братьям и сестрам |
2, 4-6, 8-13, 15-19, 30, 40, 42 |
18 |
|
V |
Отношение к бабушке, дедушке и другим взрослым родственникам |
2, 4, 5, 7-13, 17-19, 30, 40, 41 |
16 |
|
VI |
Отношение к другу, подруге |
4, 5, 8-13, 17-19, 30, 34, 40 |
14 |
|
VII |
Отношение к учителю, воспитателю |
5, 9, 11, 13, 17, 18, 26, 28-30, 32, 40 |
12 |
|
VIII |
Любознательность |
5, 26, 28, 29, 31, 32 |
6 |
|
IX |
Стремление к общению в больших группах детей |
4, 8, 7, 20, 22-24, 40 |
8 |
|
X |
Стремление к доминированию или лидерству в группе детей |
20-24, 39 |
6 |
|
XI |
Конфликтность, агрессивность |
22-25, 33-35, 37, 38 |
9 |
|
XII |
Реакция на фрустрацию |
25, 33-38 |
7 |
|
XIII |
Стремление к уединению, отгороженность |
7-10, 14-19, 21, 22, 24, 30, 40-42 |
18 |
Регистрационный лист к методике Р. Жиля
|
Отношение. Поведенческие характеристики |
Проценты | |||||||||||||||||||
|
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 | |||||||||||
|
I. Мать | ||||||||||||||||||||
|
II. Отец | ||||||||||||||||||||
|
III. Родительская чета | ||||||||||||||||||||
|
IV. Брат, сестра | ||||||||||||||||||||
|
V. Бабушка, дедушка и т.д. | ||||||||||||||||||||
|
VI. Друг, подруга | ||||||||||||||||||||
|
VII. Учитель | ||||||||||||||||||||
|
VIII. Любознательность | ||||||||||||||||||||
|
IX. Общительность в группе | ||||||||||||||||||||
|
X. Доминирование, лидерство | ||||||||||||||||||||
|
XI. Конфликтность, агрессивность | ||||||||||||||||||||
|
XII. Реакция на фрустрацию | ||||||||||||||||||||
|
XIII. Отгороженность | ||||||||||||||||||||
|
Отношение. Поведенческие характеристики |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 | ||||||||||
|
Проценты | ||||||||||||||||||||
Прочее о социологии:
Проблемы психосоц. р. с населением
Понятие “психосоциальный”, с одной стороны, определяет точку зрения на причины чел-го страдания – взаимодействие соц-х и психич-х пр-м друг с другом, с другой, указывает способы решения пр-мы, учитывающие как соц-ые, так и психол-кие аспе ...
Новые подходы
В 90–х годах нетерпимость имеет прямое отношение к политике и рассматривается как угроза миру и безопасности. Поэтому правозащитники выступают с позиции трактовки толерантности, прежде всего, как преодоления всех форм расизма и расовой ди ...
Сущность и содержание социальной работы с семьей.
Современная семья призвана не только решать многочисленные проблемы, связанные с повседневной жизнедеятельностыо своих членов, с рождением и воспитанием ребенка, поддержкой недееспособных, но и быть своеобразным психологическим укрытием ...