Приложение 1. Методика Рене Жиля
|
№ шкалы |
Название шкалы |
№ задания |
Общее кол-во заданий |
|
I |
Отношение к матери |
1-4,8-15, 17-19, 27, 38, 40-42 |
20 |
|
II |
Отношение к отцу |
1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42 |
20 |
|
III |
Отношение к матери и отцу вместе, как к родительской чете (родителям) |
1, 3, 4, 6-8, 13-14, 17, 40-42 |
12 |
|
IV |
Отношение к братьям и сестрам |
2, 4-6, 8-13, 15-19, 30, 40, 42 |
18 |
|
V |
Отношение к бабушке, дедушке и другим взрослым родственникам |
2, 4, 5, 7-13, 17-19, 30, 40, 41 |
16 |
|
VI |
Отношение к другу, подруге |
4, 5, 8-13, 17-19, 30, 34, 40 |
14 |
|
VII |
Отношение к учителю, воспитателю |
5, 9, 11, 13, 17, 18, 26, 28-30, 32, 40 |
12 |
|
VIII |
Любознательность |
5, 26, 28, 29, 31, 32 |
6 |
|
IX |
Стремление к общению в больших группах детей |
4, 8, 7, 20, 22-24, 40 |
8 |
|
X |
Стремление к доминированию или лидерству в группе детей |
20-24, 39 |
6 |
|
XI |
Конфликтность, агрессивность |
22-25, 33-35, 37, 38 |
9 |
|
XII |
Реакция на фрустрацию |
25, 33-38 |
7 |
|
XIII |
Стремление к уединению, отгороженность |
7-10, 14-19, 21, 22, 24, 30, 40-42 |
18 |
Регистрационный лист к методике Р. Жиля
|
Отношение. Поведенческие характеристики |
Проценты | |||||||||||||||||||
|
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 | |||||||||||
|
I. Мать | ||||||||||||||||||||
|
II. Отец | ||||||||||||||||||||
|
III. Родительская чета | ||||||||||||||||||||
|
IV. Брат, сестра | ||||||||||||||||||||
|
V. Бабушка, дедушка и т.д. | ||||||||||||||||||||
|
VI. Друг, подруга | ||||||||||||||||||||
|
VII. Учитель | ||||||||||||||||||||
|
VIII. Любознательность | ||||||||||||||||||||
|
IX. Общительность в группе | ||||||||||||||||||||
|
X. Доминирование, лидерство | ||||||||||||||||||||
|
XI. Конфликтность, агрессивность | ||||||||||||||||||||
|
XII. Реакция на фрустрацию | ||||||||||||||||||||
|
XIII. Отгороженность | ||||||||||||||||||||
|
Отношение. Поведенческие характеристики |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 | ||||||||||
|
Проценты | ||||||||||||||||||||
Прочее о социологии:
Факторы социализации
Социализация протекает во взаимодействии детей, подростков, юношей с огромным количеством разнообразных условий, более или менее активно влияющих на их развитие. Эти действующие на человека условия принято называть факторами. Фактически н ...
Практическая часть
Взрослая жизнь начинается неожиданно. Однажды студент получает диплом: беззаботное время учебы закончилось, и вопрос заработка становится очень актуальным. Куда приложить свои силы? Как сочетать карьерный рост и материальное благополучие ...
Технологии с.р. с людьми с огранич. физ. и психич. возможностями
Сегодня инвалиды относятся к наиб. социально незащищённой категории населения. Инв-д - лицо, к-ое имеет нарушение зд-я со стойким расстройством ф-ций организма, обусловленное заболеванием, последствием травм или дефектами, приводящее к ог ...