Таким образом, образование — процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие деятельности личности и общества по сохранению и развитию материальной и духовной культуры.

Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Можно сделать вывод, что наша гипотеза о том, что молодежь считает общее образование недостаточно качественным, подтвердилась. Мы видим, что проблемы в школах действительно существуют, и о них надо говорить. Важно само понимание необходимости улучшения школьного образования. Инициатива должна исходить в первую очередь от государства, но изменения нужно начинать, непосредственно, изнутри системы.

Образование – вот основа успешного будущего нашей страны. И это будущее в руках молодежи, нужно только создать условия для его развития.

Приложение

Уважаемые респонденты!

Просим вас принять участие в социологическом исследовании на тему «Оценка качества образования глазами молодежи». Опрос имеет большую социальную значимость, поэтому просим вас честно ответить на вопросы анкеты, не пропуская их.

В каждом вопросе выберите вариант ответа, соответствующий вашему мнению и отметьте его кружком. Анкета анонимна, результаты опроса будут использованы в обобщенном виде.

Заранее благодарим Вас!

1. Ваш пол

1.1. М.

1.2. Ж.

2. Ваш возраст

3. Является ли образование, на ваш взгляд, важной составляющей жизни человека?

3.1. Да, безусловно;

3.2. Нет, существуют более важные вещи;

3.3. Не знаю.

4. Удовлетворены ли вы знаниями, получаемыми (полученными) в школе?

4.1. Да, конечно;

4.2. Частично удовлетворен;

4.3. Не удовлетворен.

5. Можете ли вы (могли ли в процессе обучения в школе) в любое время рассчитывать на помощь учителя?

5.1. Да, это так;

5.2. Могу, но не на всех преподавателей;

5.3. Я не обращаюсь (лся) за помощью – она мне не нужна;

5.4. Я не могу рассчитывать на помощь учителя.

6. Считаете ли вы, что школьное образование в нашей стране соответствует всем критериям качества (качество информации, качество преподавания, качество усвоения).

6.1. Да, безусловно;

6.2. Наше образование в школе соответствует не всем критериям качества;

6.3. Нет, образование в школе не соответствует критериям качества;

6.4. Не знаю.

7. Зависит ли, на ваш взгляд, качество образования от финансирования данной области?

7.1. Да, конечно;

7.2. Не совсем так;

7.3. Нет, качество образования не зависит от финансовых вложений;

7.4. Не знаю.

8. Есть вероятность, что в ближайшее время образование, в том числе и школьное, станет полностью платным. Считаете ли вы, что подобные изменения повысят качество образования?

8.1. Да, я так считаю;

8.2. Нет, это ничего не изменит;

8.3. Нет, это только ухудшит ситуацию;

8.4. Свой вариант _.

9. Считаете ли вы, что качество общего образования за последние 10-15 лет в нашей стране значительно снизилось.

9.1. Да, потому что _

9.2. Нет, существенно ничего не изменилось;

9.3. Не знаю

10. Считаете ли вы, что введение ЕГЭ снижает качество образования?

Прочее о социологии:

Этнические особенности и их роль в социализации
Известно, что современное человечество очень многообразно по своему составу. Оно имеет две — три тысячи этнических общностей. Существующие сегодня на земле государства (их около двухсот) полиэтничны. Это заставляет смотреть на этнические ...

Системы социальной стратификации
Независимо от форм, которые принимает социальная стратификация, ее существование универсально. Известны четыре основные системы социальной стратификации: рабство, касты, кланы и классы. Рабство – экономическая, социальная и юридическая ф ...

Профессиограмма социальной работы
Профессиограмма - описательно - технологическая характеристика различных видов профессиональной деятельности, сделанная по определенной схеме и для решения определенных задач. Это документ, определяющий функциональное содержание профессио ...