Таким образом, образование — процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие деятельности личности и общества по сохранению и развитию материальной и духовной культуры.

Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Можно сделать вывод, что наша гипотеза о том, что молодежь считает общее образование недостаточно качественным, подтвердилась. Мы видим, что проблемы в школах действительно существуют, и о них надо говорить. Важно само понимание необходимости улучшения школьного образования. Инициатива должна исходить в первую очередь от государства, но изменения нужно начинать, непосредственно, изнутри системы.

Образование – вот основа успешного будущего нашей страны. И это будущее в руках молодежи, нужно только создать условия для его развития.

Приложение

Уважаемые респонденты!

Просим вас принять участие в социологическом исследовании на тему «Оценка качества образования глазами молодежи». Опрос имеет большую социальную значимость, поэтому просим вас честно ответить на вопросы анкеты, не пропуская их.

В каждом вопросе выберите вариант ответа, соответствующий вашему мнению и отметьте его кружком. Анкета анонимна, результаты опроса будут использованы в обобщенном виде.

Заранее благодарим Вас!

1. Ваш пол

1.1. М.

1.2. Ж.

2. Ваш возраст

3. Является ли образование, на ваш взгляд, важной составляющей жизни человека?

3.1. Да, безусловно;

3.2. Нет, существуют более важные вещи;

3.3. Не знаю.

4. Удовлетворены ли вы знаниями, получаемыми (полученными) в школе?

4.1. Да, конечно;

4.2. Частично удовлетворен;

4.3. Не удовлетворен.

5. Можете ли вы (могли ли в процессе обучения в школе) в любое время рассчитывать на помощь учителя?

5.1. Да, это так;

5.2. Могу, но не на всех преподавателей;

5.3. Я не обращаюсь (лся) за помощью – она мне не нужна;

5.4. Я не могу рассчитывать на помощь учителя.

6. Считаете ли вы, что школьное образование в нашей стране соответствует всем критериям качества (качество информации, качество преподавания, качество усвоения).

6.1. Да, безусловно;

6.2. Наше образование в школе соответствует не всем критериям качества;

6.3. Нет, образование в школе не соответствует критериям качества;

6.4. Не знаю.

7. Зависит ли, на ваш взгляд, качество образования от финансирования данной области?

7.1. Да, конечно;

7.2. Не совсем так;

7.3. Нет, качество образования не зависит от финансовых вложений;

7.4. Не знаю.

8. Есть вероятность, что в ближайшее время образование, в том числе и школьное, станет полностью платным. Считаете ли вы, что подобные изменения повысят качество образования?

8.1. Да, я так считаю;

8.2. Нет, это ничего не изменит;

8.3. Нет, это только ухудшит ситуацию;

8.4. Свой вариант _.

9. Считаете ли вы, что качество общего образования за последние 10-15 лет в нашей стране значительно снизилось.

9.1. Да, потому что _

9.2. Нет, существенно ничего не изменилось;

9.3. Не знаю

10. Считаете ли вы, что введение ЕГЭ снижает качество образования?

Прочее о социологии:

Перспективы развития с.р. в России и за рубежом
С.р. как профессия, возникла на рубеже 19-20 века и явл. очень динамичной сферой, кот. чутко реагирует на все изменения, происходящие в социуме. Международной Ассоциацией школ с. р. утверждено новое. определение соц. р-ты – способствует р ...

Сорокин как создатель интегральной социологии
В историю социологической мысли Питирим Александрович Сорокин вошел как создатель интегрального направления в современной социологии, теории социальной стратификации и социальной мобильности, концепции флуктуации ((от лат. fluctuatio = ко ...

Управление и социальная информация. Общество и проблема управления
Управление – одна из самых сложных и вместе с тем самых тонких сфер общественной жизни. Его значение постоянно возрастает. В течение всего ХХ века мы сталкиваемся с попытками его рационализации. О проблеме управления говорят следующие ци ...